Autisme og asynkron sproglig udvikling

Mange forældre er i tvivl om, hvornår deres lille barn skal kunne tale og kommunikere alderssvarende.

For os forældre til børn, med endnu ikke diagnosticeret autisme, starter bekymringerne og spekulationerne om en mulig autisme diagnose ofte her:

Hvorfor ser Emil ikke på mig og andre, når jeg taler til ham? Kan han have en hørenedsættelse? Er han fuldstændig ligeglad med andre? Hvad har jeg dog gjort galt, siden han ikke taler rigtigt til nogen? Jeg må være helt forkert som forælder? Han lærer aldrig at siger “mor”, osv. osv.

De negative automatiske tanker kan stå i kø, og mange af os aaalt for medfølende mødre, går ned med stress, udbrændthed, depression og angst. Sådan har det i hvert fald været for mig.

Men fortvivl ikke! Der er en vej videre her fra.

Autisme bevirker at vores børn absolut ikke kan sættes ind i en ramme eller kasse. Og det er meget forskelligt, hvordan børn med autisme udvikler sig rent kommunikativt, sprogligt og verbalt.

Det vigtigste er, at vi som forældre til børn med autisme:

  1. observerer og ser det, som vores barn allerede kan.
  2. sætter os ind i at sprog og kommunikation IKKE kun handler om det talte sprog. Men at der er andre evner, der går forud for sprogtilegnelsen, og som skal trænes først (fælles opmærksomhed og imitation blandt andet).
  3. Kaster alt det, vi ved om almindelig børneopdragelse, langt væk og fokuserer på pædagogikken DDV (Det, Der Virker).

Jeg glæder mig til at vandre med dig og dit barns/dine børns særlige udfordringer og helt unikke evner.

Smid gerne en kommentar – og lad os sammen blive klogere og bedre forældre til vores børn med autisme 🙂

  • Sara Larsen